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2020 招生简章

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共享共进,满载而归

共享共进,满载而归

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【摘要】:
共享共进,满载而归哈现代服务职第二批深圳宝安职业学校挂职研修圆满结束2018年11月2日,在热烈和谐的交流总结会上,哈尔滨市现代服务中等职业技术学校第二批挂职研修活动圆满结束。此次研修活动在校长助理张彦婷的带队下,四名干部与深圳市宝安职业技术学校的导师深入对接,通过双边对话,现场考察,课堂听课,交流互动,点对点的完成岗位实践,为南北职业教育的协调发展和合作共赢搭建了平台。本次挂职研修共听课20人次

共享共进,满载而归

哈现代服务职第二批深圳宝安职业学校挂职研修圆满结束

2018年11月2日,在热烈和谐的交流总结会上,哈尔滨市现代服务中等职业技术学校第二批挂职研修活动圆满结束。此次研修活动在校长助理张彦婷的带队下,四名干部与深圳市宝安职业技术学校的导师深入对接,通过双边对话,现场考察,课堂听课,交流互动,点对点的完成岗位实践,为南北职业教育的协调发展和合作共赢搭建了平台。

本次挂职研修共听课20人次,跟岗深入18人次,接待访问学校2次,点对点对接座谈15余次,对话教师及学生30余人次,参加教工活动1次,深入军训基地1次。在深宝安职校领导的引领下,我们深入学校进行调研,足迹遍及六大专业部,9个宿舍楼,2个教工楼,1个体育馆,2个用餐食堂,1个校园广场,1个校园大剧场。抓住一切可以利用的时间,与带岗人对话,交流,发现问题,总结问题。用眼看,用耳听,用心悟,每个人都把自已看到的,想到的记录下来,把工作中遇到的困惑和疑难提出来,共同研讨,共同提高。

通过对话校长,我们看到一所培养大国工匠的南国职业学校的大气,领导从顶层设计,内涵发展上大刀阔斧,改革创新,“以人为本、协调发展”的办学理念名至实归,“工学结合、六层推进、中高一体“人才培养模式符合特区精神。入行、懂行、内行三个学习阶段的设计呈螺旋递近,梯形发展,适应产业升级和专业发展。深宝职一路走来,从1985年中专校成立,到2016年集团的发展,见证了深宝职人的凝心聚力,拼搏发展。

校部二级管理,科学规范,即独立又统领;雄厚的资源配置,设计精心,注重细节,如实训室的电脑采用桌面走线,集中配置交换集,避免了地上走线不安全及杂乱。办公室布局人性化,电源插座为独立可控。这些细节都是一道风景,让整个学校处处都呈现着用心、有爱、得法。

通过对话教师, 深感职教人的积极探索、不断学习反思的精神。所听的钟泽友老师主讲网页制作课程,将主编教材应用于课堂,案例来源于项目,应用于实际,使教学有效,学生学的有效。广播教学中实时录屏,形成微课,学生可随时回看,实现了个性化教学。学生小组互动,互相指导,发挥学生的自主学习能力。王晶老师的德育课与所授班级的专业有效对接,将核心素养及综合能力融合到知识中,以经济特区的发展为主线,引导学生面向美好未来,努力学好专业知识,打造富强美好的特区,并在教学中采用歌曲引入,掀起课堂高潮,使学生快乐的学习,感受到学习的美好。

通过对话学生,深感他们在有序、有法、有料的知识殿堂中徜徉。理实一体化教室、引企入校的工作室、会计梦想班,规模庞大的机电、汽修实训室,为学生营造了一个自由、高大尚的学习空间,大赛实训室里分秒必争的大赛选手埋头苦干,地上一堆练过的水晶头,无不体现着职教强技能、重实践的特点。

在总结会上,哈现代服务职挂职的四名干部,将五天来学到的、看到的进行了汇报,并对深宝职为本次培训精心准备,细致的安排表示感谢,对学校的开放、包容、文明、进步;对学生的文明有礼、老师的恪尽职守、管理的科学规范,这种南国职校的办学感到钦佩。希望这种友好往来,为北方的职校带来指引与帮助。深宝职的带岗人也分别进行了小结:挂职的四名干部 ,敬业精神值得学习,第一天就工作到晚上十一点多,整理一天来学习内容,几个人还进行了分析碰撞。这种工作思维、方式 方法、快速反馈的精神值得学习借鉴,尤其党建工作也是扎实推进的。张俊利部长说:这种研修不流于形式,而是充分融入到教学的每一个角落。跟岗人对我们工作的体谅让我感动,总是站在对方角度考虑,不给添麻烦,研修虽然结束,但持续性交流将会延续。深宝职胡校长在总结会上说:感谢对学校的信任,这种互相往来带来好的理念,每次挂职干部工作敬业,积极主动,工作要求严格。欢迎挂职干部 ,深度交流,这也是实实在在的交流,对我们来说也是一种鞭策,在挂职中,也是对学校的明查暗访,起到了督促提醒的作用,形成好的效果 。希望常来常往,促进两所学校共同发展。最后为四位挂职干部颁发了研修结业证书,双方在友好交流氛围中结束会议。

深哈合作,谛结友好学校,为南北职业学校的交流搭建了一个快车道,将深圳特区先进的教育教学理念、授课技巧和经验带回来,践行好的管理模式,提升管理干部的思想意识。通过这种共同研讨,不断反思,积累智慧,研出成效。我们会珍惜每一次学习的机会,不断学习思考、实践总结,做好各项管理工作。